雄子之才,幼而俊发,五岁诵《孝经》,八岁略通义旨。
修习内功,除了领悟心法义旨之外,更要屏除一切杂念,否则极是凶险。
倘拘神于上丹田之小境,则失还丹之义旨,大悖乳哺之法矣。
济豺獭之譬,虽似俳谐,然其义旨,有可求焉。
直言之，以人为中心旨归的人文主义旨趣构成了法律的基础，法的经丝纬线均交织在整个人文主义的织锦之中。
林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟,八岁从塾师启蒙读书,不但能过目成诵,而且能理解文字的义旨。
请体会下面文字的含义,牢记其中义旨,绝不会出什么问题:“随息法”。
同希义旨,就郡锁昱赴鄴,讯百日,后乃还任。
只得就原记录稿有与原讲义旨走失处稍稍校正,而其他不再润饰了。