德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
养体开智以外，[ 德育造句]又以德育为重。
蒙养之始，以德育为先。
加强学生的德育教育很有必要。
美国学校德育最值得借鉴之处是其教育方法的多样化和可操作性。
市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占住重要位置。
晨读过后便是德育课，德育课是同学们自主表演的时间。同学们可以在台上充分地展示自已，可以讲述新闻时事，可以解说考古发现，还可以描述美丽景色……每次德育课虽然只有短短的十五分钟，但你总能听见教室里不时传出朗朗的笑声。
学校非常重视德育工作。
一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊
座谈会上,苏老师借题发挥,对学校忽视德育教育,单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。
正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合，是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。苏霍姆林斯基
学校不能只重视智育而轻视德育和体育。
德育为首，赏识必不可少。
师德育人，医德救人，品德利人，美德塑人，公德励人，道德正人，律己修身，你我同行，豁达开明，拼搏勤奋，与时俱进，和谐创新，战无不胜！
以德立身，高风亮节；以德执事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和谐；以德施善，慈爱众生；以德育人，身教言传。
美化、陶冶人的心灵是德育教育的基本任务。
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
进行德育评价的改革已迫在眉睫。
人以信立世，师以德育人。
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。
他在上德育课时,常用古今优秀人物的嘉言懿行教育学生。
因此，本文选取陶冶教育进行深入研究，希望能成为引玉之砖，为德育理论和实践提供更多可供参考的策略。
智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。约翰·洛克
学校要抓好德育教育。